227這一晚，還在放空享受２２８連假時，接到志工組長的電話！
「xx媽，你有沒有收到簡訊？下星期二是你說故事喔！」！
啥！啥！啥！下星期二就是後天耶，完全沒心理準備，害我失眠了一晚…
228這天，整個腦袋裡想的都是講故事講故事～
要講什麼故事？帶什麼延伸活動呢？家裡的回收紙好像不夠用？
女兒還出主意說你講「最偉大的國王呀」！！！
延伸活動就畫「你覺得什麼東西很偉大」…
～真是可愛～
唉呀呀！既然被她點到這本，當然不能講，不然這樣就沒神秘感了呀～～
晚上９點多，終於把姐妹擺平了，終於可以靜下心來好好想想了…
11點左右，著手準備延伸活動要用的紙張…
終於可以安心睡覺了~
我一進教室拿出這本書時，７成的小朋友說那本我知道，那裡面住了好多動物！
在翻開書本前，簡單和大家討論
有住過幾層樓？有沒有比１００層樓更高的？
看過的小朋友說說這本書裡住了哪些動物？
大家你一言我一句，可熱烈的…
氣氛來了！就一起來看書吧！
愛看星星的多奇，收到一封神祕的信，邀請他到100層樓的家來玩。
多奇順著信上的地圖，找到一棟看見到頂的樓房，到底是誰住在裡面呢？
原來，在這棟奇妙的建築裡，每隔十層樓，就是一種動物的家呢！
松鼠、瓢蟲、青蛙、蜜蜂……
仔細看，每層樓都有不同的布置、也都代表了主人的個性喔！
那……住在第100層樓的，到底是誰呢？
我並沒有很仔細的把每一層樓講的很清楚
每頁大多重點式的帶過
想要看得更仔細
就請小朋友自己到圖書館借來看囉～
我保留了大約３０分鐘的時間給小朋友創作
拿出昨晚在家裁的紙（A4直立對裁成二長條）
一個小朋友先領２張
再教小朋友把長條紙對摺再對摺
最後把２張長條紙黏起來
就變成８層樓高的樓房囉！
小朋友就是這棟樓房的小主人
想想要邀請誰住進來呢？
把它們畫下來吧～
老師，我可不可以只畫１種動物？
老師，我可不可以蓋更高樓？
老師，我可不可只要從１樓住？
老師，我可不可以畫孔龍
老師…
想不到大家問題真不少？
表示他們對這個創作很有想法，很不錯～
最後，我簡單回覆所有問題
這間房子是你的，想蓋多高就蓋多高
想讓誰住都可以，灰塵精靈、小跳蚤…都可以
只要你可以把他們請進來都可…
可愛的小朋友都慢慢都埋首努力創作～
和《100層樓的家》同性質的書，還有《地下100層樓的家》
我也有借回去給女兒看
看過《100層樓的家》，再看《地下100層樓的家》，
很快就能找到更多樂趣！
猜猜看，地下100層樓的家裡住了哪些動物？
他們有什麼樣的居家布置呢？
走到了地下100層樓後，會發現什麼樣的驚喜？
直達地心的地下100層樓，開啟孩子對於地底世界的興趣與想像！
「地下100層樓的家」外面的景色變化，代表了各種不同的地質，
讓孩子不但認識能地底動物，也能對地層變化有概略的認識。
除了保有具有主人生活風格的居家設計外，
還設計了尋找故事線索的遊戲，啟發孩子探索的興趣！
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